Вертолетную атаку на губернатора Алексея Гордеева и его команду сменила школьная: к Дяде Ване присоединился Иван Петров

На воронежского губернатора Алексея Гордеева совершена новая атака - после выхода серии вертолетных роликов, которые уличали в коррупции самого главу региона и его ближайшее окружение (Андрей Вершинин, Виталий Шабалатов). Ее основными мишенями стали Гордеев, руководитель департамента образования, науки и молодежной политики области Олег Мосолов и глава администрации Бутурлиновского района Юрий Матузов. Но рикошетом атака бьет по главе Сбербанка Герману Грефу, а также выходцу из Домостроительного комбината сенатора Сергея Лукина, главному строительному чиновнику региона Олегу Гречишникову.

По некоторым воронежским СМИ разослан анонимный материал, который в случае с «Четырьмя перьями» получен от некоего Ивана Петрова. В нем содержится информация о том, как делались губернаторские выборы-2014 по части пиара Алексея Гордеева, как областные и районные власти разрушают систему школьного образования и, более того, как они в партнерстве со Сбербанком воспитывают проамериканских агентов влияния.

Итак, к сентябрю 2014 года, а де-факто к выборам Гордеева губернатором, в Бутурлиновке была построена новая школа. Темпы строительства легко отследить по ленте новостей администрации Бутурлиновского района. Они впечатляют. Перечислим только некоторые заголовки новостей с официального сайта муниципалитета, касающиеся объекта:

«Заключен муниципальный контракт на строительство школы на 792 обучающихся» (25.12.2012);

«Глава администрации Юрий Матузов провел еженедельное рабочее совещание на строительных объектах города» (25.02.2014);

«Глава администрации Юрий Матузов принял участие в совещании на строительных объектах» (6.03.2014);

«Глава администрации Юрий Матузов принял участие в рабочем совещании на строящемся объекте «Школа на 792 обучающихся» (14.03.2014);

«Глава администрации района Юрий Матузов принял участие в совещании по вопросу строительства объекта социальной сферы района «Школа на 792 обучающихся» (18.04.2014);

«Совещание по вопросу строительства школы на 792 обучающихся» (17.05.2014);

«Глава администрации района Юрий Матузов принял участие в совещании по вопросу строительства объекта «Школа на 792 обучающихся» (21.06.2014);

«Генеральный директор КП ВО «Единая дирекция капитального строительства и газификации» Олег Гречишников провел очередное совещание на объекте «Школа на 792 обучающихся» (26.07.2014);

«Глава администрации района Юрий Матузов провел рабочее совещание на объекте «Школа на 792 обучающихся» (2.08.2014);

«Глава администрации района Юрий Матузов провел совещание по вопросу ввода в эксплуатацию школы на 792 обучающихся» (4.08.2014);

«Врио руководителя департамента образования, науки и молодежной политики ВО Олег Мосолов проинспектировал готовность объекта «Школа на 792 обучающихся» к вводу в эксплуатацию» (9.08.2014).

1 сентября 2014 года состоялось триумфальное открытие новой школы. Вот что сообщил тогда официальный сайт областного правительства. Заметим, что без смеха, зная реальную подоплеку описываемых событий, пресс-релиз читать невозможно.

А. Гордеев: «Бутурлиновцы получили школу 21 века»

1 сентября, в День знаний, Алексей Гордеев посетил с рабочей поездкой Бутурлиновский муниципальный район. В Бутурлиновке он принял участие в открытии школы и первой торжественной линейке.

В 2014 году образовательный процесс начался в 795 муниципальных школах области, к обучению в общеобразовательных учреждениях приступили почти 200 тысяч ребят. Внушительная по своим размерам Бутурлиновская школа рассчитана на 792 человека, но учиться в ней по факту будут чуть более 900 детей - так много оказалось желающих. На первую в своей жизни и в биографии школы линейку пришли 123 первоклассника. Именно они по традиции открыли торжественное мероприятие, под звуки марша прошествовав на школьную площадку в сопровождении своих классных руководителей и сжимая в руках воздушные шары.

Ведущие праздника - учащиеся десятого класса - представили собравшимся ученикам, родителям и педагогам главу региона и передали ему слово. Кстати, для Алексея Гордеева 1 сентября 2014 года стало и личным торжественным днем - один из его внуков - Василий - также пошел в первый класс.

- Сегодня очень хороший день, - сказал Алексей Гордеев. - Буквально каждый человек в стране испытал счастье стать первоклассником и учиться в школе. Школьные годы - самые незабываемые, счастливые дни в жизни. А здесь сегодня двойной праздник: бутурлиновцы получили по-настоящему лучшую школу Воронежской области. Дом знаний и досуга, место, где дети могут приобретать разные навыки. Школу 21 века. Я всех с удовольствием поздравляю.

На праздники, как известно, принято дарить подарки. Вот и Алексей Гордеев вручил директору учебного учреждения Игорю Штельцеру ключи от вместительного автобуса, который теперь будет возить ребят на занятия. Отдельные слова благодарности за качественный и введенный в срок объект руководитель области произнес в адрес главы администрации района Юрия Матузова и строителей.

- Они не подвели нас, работали как на хорошей всесоюзной ударной стройке, - отметил Алексей Гордеев.

Учредитель компании-генподрядчика ООО СК «Майя» Гурам Гудулов передал новым хозяевам школы символический золотой ключ от ее дверей.

На торжественной линейке выразить себя смогли и дети, и взрослые. Первоклассники старательно и звонко прочитали стихи, в которых сообщалось, что «обещали еще маму новой школой удивить, папа натирал ботинки, чтоб в школу новую ходить». В ответ представители большого родительского сообщества, так и не дождавшиеся когда-то новых школьных стен, признались, что очень рады за своих малышей, которым повезло учиться в современной школе.

Одиннадцатиклассники, волнующиеся не меньше первоклашек, исполнили для собравшихся зрителей вальс. Поздравления прозвучали в адрес педагогов, для которых школа тоже стала настоящим подарком. А затем выпускники вместе с первоклассниками дали первый звонок, приглашающий на уроки.

Одновременно с ребятами, отправившимися по кабинетам, на осмотр школы пошел и Алексей Гордеев.

Учебное учреждение состоит из трех корпусов: трехэтажного учебного и двухэтажного общественного, связанных между собой одноэтажным вестибюльным блоком, из которого предусмотрен переход в спортивный корпус.

В общественном корпусе главе региона показали актовый зал на 495 мест и столовую. На столах первоклашек, которые придут сюда после урока, уже ждали горячая выпечка и школьное молоко. Врио руководителя департамента образования, науки и молодежной политики области Олег Мосолов рассказал Алексею Гордееву о том, что в бутурлиновской школе будет работать система специальных электронных карт от Сбербанка. Дети станут пользователями карт, а родители смогут получать отчетные смс-сообщения о действиях своих чад: прошел ли ребенок в школу (на входе установлены турникеты), какие оценки он получил, что и на какую сумму купил в буфете.

В конференц-зале Алексея Гордеева встретили ученики шестого класса. Вместе с учителем они посредством видеосвязи знакомились со своим новым товарищем - Артемом Орловым. Состояние здоровья не позволяет мальчику посещать школу, и он будет обучаться здесь дистанционно.

Тем временем в местной типографии на столе уже лежал первый выпуск школьной газеты. Журналисты-старшеклассники настолько оперативно сработали, что успели разместить в номере фотографии с сегодняшней праздничной линейки. Они попросили главу области оставить памятную надпись на одном из экземпляров. При помощи фломастера Алексей Гордеев пожелал школьникам счастья в новом учебном году.

В 3D-зале Алексей Гордеев надел очки и посмотрел на специальном экране отрывок урока по биологии. Здесь же юные ученые продемонстрировали ему пластиковый герб Бутурлиновского района, который изготовили сами на 3D-принтере.

Алексей Гордеев посетил тренажерный зал и спортзал с настоящим скалодромом, спальни для учащихся начальной школы и игровые комнаты. Он также зашел на урок к самым маленьким: 1Б класс изучал достопримечательности своей малой Родины. Глава области помог ученикам разместить на интерактивной карте знаковых объектов Бутурлиновки открывшийся сегодня и пока самый главный для детей - новую школу.

Как оказалось, прилегающая территория учебного заведения впечатляет не меньше, чем ее внутреннее оборудование: гостям показали футбольное поле, баскетбольную, теннисную площадки и хоккейную коробку. К слову, стоимость строительства объекта в целом составила почти 700 миллионов рублей.

Ну и, пожалуй, хватит. Пропаганду а-ля Северная Корея оставим пресс-секретарю губернатора Оксане Соколовой. А предоставим слово ее альтер эго Ивану Петрову.

«Школа построена буквально за шесть месяцев, - констатирует Иван. - Необходимо было открыть школу к выборам губернатора и приезду Алексея Гордеева в район. По новостной ленте сайта Бутурлиновского муниципального района видно, как торопились открыть школу бутурлиновские власти, никакие строительные нормы не выдерживались, а ведь строили объект для детей. Да и губернатору не показали уже на тот момент появившиеся трещины на стенах, протекающую крышу, вываливающиеся окна.

«В городе должна остаться одна средняя школа, потому что губернатор для района выделил деньги!» - таков вердикт главы администрации Юрия Матузова. Прием в средние школы №1 и №4 в 2014-2015 учебном году десятиклассников был приказом отдела по образованию отменен. Как выражается глава Юрий Матузов, «будем ломать через колено», сломали и все образование в районе, чтобы угодить губернатору, показать эффективность работы слаженной команды, а дети оказались никому не нужны.

Чтобы добраться в новую школу, которая находится за городом, надо проехать около семи километров, минуя СОШ №1, ставшую в 2015 году ООШ.

В своем интервью местной газете «Призыв» руководитель отдела по образованию и молодежной политике Наталья Прокофьева берет на себя обязательство по подвозу детей к школе. Обязательство взять не трудно, а кто же будет подвозить детей? Вот что пишут родители, обращаясь в органы власти: «Хотя везде трубят, что с доставкой детей нет проблем, они нагло врут. Иногда отменяют утренние рейсы, о чем сообщают вечером или утром. Но самая главная проблема - уехать из школы. Шесть уроков заканчиваются в 16.00, если пять уроков, то дети не успевают, да, если успеют, то их не возьмут с младшими школьниками, нет мест. Хотя утром их везут всех вместе. Закончились уроки в 14.00-15.00, дети приезжают домой только в пятом часу или, чтобы не дожидаться автобуса, идут пешком или вызывают такси. Старшеклассникам дорога каждая минута, и терять полтора-два часа на дорогу - дорогое удовольствие. Дети приходят домой уставшие, измотанные».

Ссылаясь на закон об образовании, Прокофьева в том же интервью говорит о том, что все школы должны перейти на односменный режим работы, но вот парадокс: детей школьного и дошкольного возраста отдел по образованию не смог пересчитать в городе. Вот цифры:

СОШ №1/ ООШ №1: проектная мощность - 320 человек, в школе обучается 613;

СОШ №4/ООШ№4: проектная мощность - 280 человек, в школе обучается 456;

новая СОШ: проектная мощность - 792 человека, в школе обучается около 1000 человек.

Все школы переполнены, лишними в городе остаются 677 человек. Возникают вопросы: где учиться детям? Зачем нужно было лишать статуса средние школы и как можно сесть в одну смену? Может быть, построить еще одну школу?

По экономическим показателям новая школа загнала район в обременение. Один только земельный налог составляет 3 млн рублей и в сумме превышает земельный налог во всех школах города.

Руководитель отдела по образованию и молодежной политике Наталья Прокофьева и здесь нашла выход. По ее устному распоряжению все школы города перешли на обучение в одну смену. Ни о каких СанПинах и речи не ведется. Уроки в школах №1 и №4 начинаются в разное время, в спортивных залах занимаются по три-четыре класса, уроки проводятся в кабинетах технологии, где не выдерживается температурный режим, нет условий для обучения, нет нужного оборудования для таких предметов, как русский язык, литература, история и т.д. В новой школе под классы переоборудованы лаборантские.

Опять возникают вопросы: зачем в рамках модернизации образования школами приобреталось учебное оборудование? О каком качественном образовании в таких условиях может идти речь?

Ответ возникает один: нужны показатели эффективности работы муниципалитета и губернатора Алексея Гордеева.

Родители обращались в органы местного самоуправления с просьбой оставить статус средних школ, дать им выбор в получении образования детей. Ведь школы №1 и №4 всегда были средними, они прекрасно оборудованы, в них работают квалифицированные педагоги. Но власти не хотят видеть и слышать родителей. «Так решил учредитель!» - таков ответ главы администрации Юрия Матузова.

Учителей в новой школе не хватает. Набор в школу проводился по особому конкурсу, поэтому там работают учителя в основном из ООШ. Но в текущем учебном году в новую школу пришли импортные учителя, не имеющие педагогического образования. Какие же знания могут дать проамериканские агенты перемен учащимся единственной в городе средней школы?»

Для понимания термина «агенты перемен» Иван Петров приводит заметку популярного патриотического ресурса Nakanune.ru от 31 августа.

Внедрение проамериканских агентов перемен в школах простирается за пределы Подмосковья при поддержке Грефа

В 2015 году коллективы российских школ встретят новичков - победителей проамериканского проекта «Учитель для России». «Амбициозные молодые специалисты, выпускники лучших вузов страны, представители нового поколения лидеров» в течение двух лет будут осваивать профессию учителя под контролем старших наставников и при финансовой поддержке Сбербанка. Ранее заявлялось о проведении эксперимента в Подмосковье, но выяснилось, что такие учителя появятся и в школах столицы и Воронежской области.

42 новых «учителя для России», или - иначе - агента перемен, пополнили ряды десятков тысяч выпускников таких университетов мира, как Гарвард, Йель, Оксфорд, готовых «вдохнуть новую жизнь в неблагополучные школы и во всю систему российского образования».

«Мы отдаем приоритет школам, которые работают в так называемом сложном социальном контексте. Некоторые из них участвуют в одноименном проекте института образования НИУ ВШЭ. В такие школы, как правило, попадают дети из неблагополучных семей. У них отсутствует пример успешной ролевой модели, они не видят ценность в образовании и не мотивированы к обучению. При выборе школ мы также отдаем предпочтение тем из них, в которых администрация открыта к изменениям и готова предоставить участникам проекта необходимую поддержку», - сказано на сайте проекта.

В Воронежской области речь о школах №30 и Бутурлиновской СОШ, в Москве - №2115 и №554, в Московской области: в Одинцово - Каринской СОШ, Кубинской СОШ, в Видном - №4. По словам организаторов программы, список еще будет пополняться.

Как пояснила один из организаторов программы «Учитель для России» Алена Маркович, расширение географии проекта вызвано желанием спонсора. «Воронежская область появилась в программе по рекомендации нашего главного спонсора - Сбербанка - в связи с тем, что руководство области активно внедряет различные программы в системе образования. Оно оказало нам большую поддержку», - сказала Маркович.

Выяснилось, что как минимум одна школа в перечне лишняя. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе 30-й воронежской школы Мария Остудина сообщила, что среди «учителей для России» не оказалось подходящих педагогов. «Мы подавали заявку, но с тем предметом, с которым мы хотели пройти, к сожалению, не смогли. У нас не было других вакансий, кроме вакансии учителя по музыке. По данному предмету учителей не оказалось», - сказала Остудина.

В Бутурлиновскую школу Воронежской области отправились четыре участника программы. Руководство школы возлагает большие надежды на новобранцев и даже выделило им целый блок в общежитии: у каждого учителя будет своя комната. Преподавать они будут русский язык, литературу и географию.

В московской школе №554 на вакансии учителя МХК, литературы и обществознания приняли троих участников проекта.

«Никто из них не имеет педагогического образования, но мы хотели участвовать в проекте, потому что считаем его достаточно перспективным, интересным, и надеемся, что в школе появится новая жизнь благодаря такому нестандартному подходу молодых», - сообщила директор 554-й московской школы Майя Майсурадзе.

Стоит отметить, что не все выбранные под агентов перемен школы являются неблагополучными. Так, например, 554-я школа по итогам прошлого года вошла в топ-300 московских школ, а подмосковная Кубинская СОШ №1 становилась победителем нескольких региональных конкурсов образовательных учреждений Московской области.

Как мы ранее писали, программа развития школьного образования «Учитель для России» является аналогом международной программы Teach For All («Учитель для всех»). Организаторы из Москвы и Петербурга намерены улучшать ситуацию в школах снизу, воспитывая новый тип учителей-лидеров. В течение двух лет они будут осваивать азы учительства под контролем своих коллег-учителей и педагогов других школ, получая дополнительно к зарплате стипендию в размере 35 тыс. рублей.

Финансовой поддержкой проект обеспечил Сбербанк России. Заинтересованная в модернизации российского образования The Boston Consulting Group (BCG) в финансировании не участвует, утверждают организаторы.

Еще 2 июля губернатор Московской области Андрей Воробьев и председатель правления Сбербанка России Герман Греф подписали соглашение о сотрудничестве в рамках реализации программы «Учитель для России» на территории Подмосковья.

«Мы с нашим партнером - компанией BCG - создали фонд по адаптации и реализации в России международной программы, которая называется «Учитель для всех», мы в России ее назвали «Учитель для России». Программа заключается в подготовке в качестве педагогов лучших выпускников лучших вузов и направлении их в худшие, самые слабые школы региона. Слабые в первую очередь потому, что их география сложна, условия проживания непростые, и, в общем-то, туда привлечь молодых специалистов очень непросто. Из средств фонда им будут оплачиваться дополнительно работа в школах, и по отработке определенного времени мы будем помогать учителям реализовывать их собственные социальные проекты», - отметил Герман Греф.

«Если бы они еще вникали в то, что подписывают! Вроде бы все умные и грамотные люди, но неужели не понимают, что такое безобразие не минует и их детей-внуков?!» - недоумевают пользователи социальных сетей.

«Я знаю программу Сбербанка, я считаю ее просто чудовищной для российского образования, - остерегает руководитель Центра изучения общественных прикладных проблем Александр Жилин. - Она направлена на подготовку агентов влияния. Ее цель - воздействие на молодежь России, начиная с самого раннего возраста. Я вам хочу сказать, что я был участником программы подготовки журналистов для Российской Федерации - дело было еще во времена Ельцина. И в группе с молодыми журналистами я ездил в США проходить подобное обучение. Так вот, я вам заявляю с полной ответственностью, что там готовили людей с совершенно определенными настроениями и умозаключениями, отнюдь не журналистов, работающих на благо России. А готовили либерастов, готовых за три копейки продать свою Родину».

Отборные рекруты преодолели несколько раундов: конкурс онлайн-заявок, скайп-интервью и очный тур, в ходе которого претенденты продемонстрировали свои учительские умения.

Затем, с 3 июля по 8 августа, участники прошли интенсивную подготовку по педагогическим дисциплинам и методике преподавания предмета в школе в формате летнего института. Там им предстояло работать с живым материалом - детьми. Вот и вся подготовка, необходимая «учителю для России».

Формат мероприятия, как и сама суть проекта, у некоторых наблюдателей вызывает справедливые вопросы: «Кто проверяет уровень знаний участников? И как решается вопрос с допуском к детям тех, у кого нет педагогического образования?», «Пройден ли ими медосмотр и имеется ли у всех на руках справка об отсутствии судимости?», «Почему за основу взята американская программа? Если происходит обычное дело, ведь таких, как они, много по стране, то зачем шумиха? И почему не всех переквалифицировавшихся поддерживает Сбербанк?»

Организаторы отвечают, что уровень знаний будущих учителей высокий, что все они - с высшим образованием, ранее не судимы и имеют медицинские книжки. Но по поводу американской шумихи ответа у них не находится.

«И все же - при чем тут американская программа? Мы что, настолько тупые, что без них ни шагу ступить не можем? Куча российских педагогов, которых стоило бы почитать и начать реформировать образование. Непонятны мне измышления о качестве работы плохих, видимо, не прошедших программу, и хороших, видимо, адептов американской секты, педагогов... Потом вам станет стыдно, что вашими руками и головами воспользовался «наш заокеанский друг и партнер» для выкачивания мозгов из России и для ослабления ее на мировой арене!» - не унимаются пользователи соцсетей.

Зайдя в класс, новому учителю предлагается для начала охарактеризовать учеников по темпераменту и способностям.

«Здесь рассматривается структура межличностных отношений: лидеры, аутсайдеры; наличие группировок, их состав; взаимодействие структур личных взаимоотношений и организационной структуры класса. Затем необходимо охарактеризовать недостатки биологического развития учащихся: дефекты зрения, слуха; соматическая ослабленность; особенности высшей нервной деятельности (чрезмерная заторможенность или возбудимость); патологические отклонения», - гласят первые пункты схемы самоанализа урока учителем.

Подозрения экспертов разделяет родительское сообщество. По мнению представителя общественной организации «Родительское всероссийское сопротивление» Ольги Горяниной, проамериканские учителя-лидеры - наиболее эффективный способ сломать российскую систему образования.

«Хотя предполагается, что участники программы будут направляться на два года в проблемные школы для того, чтобы «вытащить их из кризиса», вызывает настороженность то, что мастерит программу молодая команда из Санкт-Петербурга, вполне внедренная в международную деятельность, но никак не относящаяся к образованию. Участники программы не имеют высшего педагогического образования (то есть раньше не собирались работать учителями), отбирались по лидерским качествам, в их подготовке, кроме педагогов, будут участвовать «менторы из бизнеса и государственного управления». В своей деятельности участники будут материально заинтересованы выполнять установки организаторов программы, так как кроме обычной учительской зарплаты им назначена стипендия в 35 тыс. рублей - чтобы, как заявляют организаторы, «сделать их общий доход конкурентным с доходом на начальной позиции в крупной компании». Какую карьеру будут делать по истечении двух лет подготовленные лидеры-учителя и чем они будут в своей дальнейшей деятельности руководствоваться - вопрос интересный. Для того чтобы окончательно сломать сложившуюся отечественную образовательную систему, как раз такие и нужны», - считает активистка.

«А результат развала образования в Бутурлиновском районе был налицо в ходе итоговой аттестации 2015 года, - заключает Иван Петров. - Половина выпускников школ получила неуды на экзаменах. Но результат прогнозируемый: как можно получить хорошие знания в таких условиях?

Тем временем Наталья Прокофьева берет на себя новые обязательства - обеспечить 100-процентное питание в школах. Здесь ее фантазиям нет предела: необходимо переоборудовать гардероб под столовую, чтобы поместить всех детей; все перемены должны быть по 20-30 минут, чтобы успеть всех накормить; родители должны сдать овощи и еще платить за обеды 600 рублей в месяц.

А всему виной опять показатели эффективности муниципалитета и губернатора Алексея Гордеева. Как же хочется показать прекрасную работу команды, показать, а не сделать на деле!

Все действия руководителя отдела по образованию поддерживаются главой администрации Юрией Матузовым. «Прижилась!» - так оценил работу Прокофьевой глава администрации, награждая ее очередной грамотой.

Коррупционный спрут захватил образование Бутурлиновского района в свои щупальца. Глава администрации Бутурлиновского муниципального района Юрий Матузов и руководитель департамента образования Воронежской области Олег Мосолов - выходцы из Боброва, поэтому все действия Натальи Прокофьевой, несмотря на письма родителей в департамент образования, остаются без рассмотрения. Ну или пишутся банальные отписки на поступившие жалобы.

А ведь так хочется, чтобы в школу дети шли с удовольствием, получали хорошие знания, а не становились заложниками показателей эффективности губернатора Алексея Гордеева и главы администрации Юрия Матузова».

Воронежский вице-премьер Максим Увайдов может осиротеть: СМИ пишут о возможной отставке Оксаны Соколовой

Алексей Гордеев вышел на тропу войны с коррупцией в воронежском Фонде капитального ремонта

Воронежские анонимки: от обличений Александра Трубникова и Алексея Климова до роликов про Андрея Вершина и Виталия Шабалатова