Святослав Иванов: Воронежский учитель не станет героем школьного сочинения на тему «Кому на Руси жить хорошо?»

Святослав Иванов: Воронежский учитель не станет героем школьного сочинения на тему «Кому на Руси жить хорошо?»
7 Октября 2021

В День учителя, который празднуется в нашей стране 5 октября, из уст больших и малых начальников прозвучало много слов о значимости профессии для государства и нации. Прозвучали традиционные пафосные речи о высоком призвании учителя, признания в любви любимым педагогам. Многие из них, как водится, получили не только цветы, но и подарки.

В большинстве своем наши учителя действительно заслуживают огромного уважения. На учителе лежит ответственность за будущее поколение, а значит и за будущее страны. Но, с одной стороны, в четко выстроенной иерархической системе образования государство делегировало учителю полномочия по воспитанию гражданина России, назначило его ответственным за реализацию многих направлений госполитики. А с другой - школьный педагог имеет оскорбительный статус бюджетника и до сих пор формально оказывает образовательные услуги.

Наделять его статусом госслужащего никто не торопится. Такие предложения звучали из уст многих кандидатов в депутаты накануне сентябрьских выборов в Госдуму, а затем опять затихли. Единственное, что обещает власть, - постепенно уйти от понятия образовательных услуг. 30 августа, открывая новый учебный год, министр просвещения РФ Сергей Кравцов назвал среди важных изменений уход от понятия «услуга» в работе учителя.

«В соответствии с поручением президента, - сказал министр, - мы уже подготовили необходимые изменения в закон об образовании. Как только будет избрана новая Госдума, мы их туда направим».

Как новшество министр презентовал реализацию с нового учебного года программ организации воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях, детских садах, учреждениях среднего профессионального образования. Их задача - максимально вовлечь школьников в позитивную повестку, походы в театры и музеи.

В поддержку организации воспитательной работы заработал масштабный проект «Пушкинская карта». В десяти регионах появятся новые ставки советников директора по воспитательной работе, которые прошли обучение в международном центре «Артек». Кроме прочего с нового учебного года в школах России обещают распространить практику поднятия государственного флага. Как видим, все говорит в пользу того, что государство возвращает нашей школе важную миссию по созиданию новых поколений.

Кстати, в августе Сергей Кравцов озвучил пять тем итогового сочинения для учащихся 11-х классов. Пятая тема связана с 200-летием со дня рождения нашего великого поэта Николая Некрасова - и звучит по названию его поэмы «Кому на Руси жить хорошо?»

Можно смело утверждать, что как раз наши учителя героями сочинений не станут. Ведь, как ни крути, но истинное положение любого гражданина, который получает от государства вознаграждение за свой труд, определяет его зарплата.

В конце прошлого учебного года агентство деловой информации Top-RF.ru выяснило, сколько зарабатывают школьные учителя в России, и составило рейтинг регионов по величине средней зарплаты педагогов.

По данным Росстата по итогам 2020 года, больше всего учителя получают в Чукотском автономном округе (113350 рублей). Москва находится в рейтинге регионов на третьей строчке, а Санкт-Петербург - на 11-й. В топ-5 субъектов по величине средней заработной платы педагогов вошли Ямало-Ненецкий автономный округ (99645), Сахалинская (90933) и Магаданская (85352 рубля) области. Самая же низкая зарплата, по данным Росстата, у школьных учителей в Ингушетии (23691 рубль).

В Центральном федеральном округе третье место после Москвы и Подмосковья занимает Белгородская область (38711). А вот Воронежская, не самая бедная область, оказалась на девятом месте (31308 рублей).

Заметим, что к цифре от Росстата надо относиться с осторожностью, потому что в ее расчете участвует огромная (несколько сот тысяч, а то и больше миллиона) зарплата директора школы и его первых заместителей. На самом же деле среднюю зарплату в 31308 рублей получает не так уж и много педагогов. В доказательство приведу пост из социальных сетей Валентины Ухановой из города Павловска.

«А знаете ли вы, - пишет она, - какой оклад у государственного педагога? У начинающего (с высшим образованием) не дотягивает до МРОТ, доплачивают до минимума, так как меньше нельзя. У меня, с педагогическим стажем в 42 года, высшим и средним специальным образованием (девять лет учебы!), высшей категорией и двумя, ведомственной и государственной, наградами - оклад 16533 рубля грязными. Почти все педагоги имеют полторы, а то и две ставки - и не потому, что хочется много денег, а из-за нехватки кадров. Работать некому. Постоянные вакансии, в очередь никто не стоит… Ждем молодые кадры, а они не приходят, хотят сразу много…»

Когда я поместил откровение Валентины Ухановой у себя в Facebook, на него откликнулся опытный педагог, директор одной из лучших воронежских школ и бывший руководитель городского управления образования Алексей Фактор: «Так и есть! Не до жира… но практически каждый педагог - классный руководитель в Воронежской области - минимум 7,5 тыс. рублей. У нас в 102-й школе 10 тысяч, заведование кабинетом 1 тыс. рублей, за работу с детским коллективом (организация трудового воспитания) - столько же. За индивидуально-групповую работу - от 1,5 тысяч. Плюс кружковая или клубная работа - от 3 тысяч. Итого 16500. Плюс к заявленной в посте цифре… Ко всему прочему есть квартальная премия, ее получают все, но по-разному - в зависимости от эффективности работы. Ко Дню учителя, Новому году, к 8 марта - по 5 тыс. рублей. И куча разных доплат в соответствии с Положением об оплате труда… Средняя зарплата в 102-й школе - 39700 рублей в месяц… И да, нужно работать, а где платят просто так?»

Конечно, в областном центре в одной из самых современных школ ситуация намного лучше, чем по региону в целом. Но не стоит забывать, что даже нынешнее положение учителя завоевывалось в битвах.

Выступая на педагогическом совещании 25 августа, председатель воронежского обкома профсоюза работников народного образования и науки РФ Тамара Бирюкова признала, что на смену лихим 90-м с их многомесячными долгами по зарплате и мощным протестным движением пришла относительная стабильность. В то же время она напомнила, что в 2003 году именно учительский профсоюз добился того, что был принят федеральный закон, восстановивший ответственность государства за положение школы и ее стабильное финансирование. В противном случае за выплату зарплат отвечали бы не регионы, а скудные муниципальные бюджеты.

Потом профсоюз отстаивал социальные гарантии и льготы педагогов, установленные в советское время. И то, что учителя получают досрочную пенсию, компенсации по оплате жилищно-коммунальных услуг, - его заслуга. А воронежскому обкому удалось отстоять доплату сельским педагогам в размере 25% от ставки. Во многих других регионах ее давно уже нет. Кроме того, благодаря обкому начиная с 2020 года педагогам компенсируются затраты за наем жилья в частном секторе на селе. Максимальный размер компенсации - 4,5 тыс. рублей в месяц.

Как заявила Бирюкова, по поручению президента Владимира Путина Минтруд и Минфин до 20 апреля должны были внести в правительство предложения по повышению оплаты труда работников бюджетной сферы. Но, как оказалось, денег выделили столько, что можно было поднять зарплату всего на 10%. Профсоюз же настаивает на том, чтобы правительство ввело базовые ставки и оклады педагогов - в качестве федеральных гарантий, - и четкий перечень обязательных компенсационных и стимулирующих выплат.

В результате 30 июля премьер-министр Михаил Мишустин поручил Минтруду и Минпросвещения совместно с заинтересованными органами власти в срок до 15 октября подготовить и внести в правительство проект акта о реализации пилотного проекта в целях утверждения требований к системам оплаты труда педагогических работников государственных и муниципальных учреждений образования.

Появится ли в 2021 году федеральный документ - Бог весть.

По словам Тамары Бирюковой, общероссийский профсоюз недоволен, что решение вопроса искусственно затягивается. Непонятно, зачем министр Сергей Кравцов устроил общественное обсуждение, касающееся механизмов расчета заработной платы педагога, когда ключевые подходы уже были выработаны Минпросвещения и профсоюзом. Ведь из-за проволочек у все большего числа учителей опускаются руки. В последние годы из школ по причине мизерной заработной платы не только уходят лучшие - туда не хотят идти работать даже неоперившиеся выпускники профильных вузов.

На конференции по трудоустройству, прошедшей в Воронежском государственном педагогическом университете минувшей весной, выяснилось, что из 250 посетивших ее выпускников только 25 выразили желание работать в школе. Или 10%. По данным, полученным обкомом на конец прошлого учебного года, в Воронежской области около 2,5 тыс. скрытых вакансий, почти 300 из них приходится на Воронеж.

«Поднимать учителям зарплату следует как можно быстрей. Иначе завтра мы получим школьные здания, в которых гуляет ветер. Даже в тех случаях, когда речь идет о новостройках, оборудованных по последнему слову техники», - подчеркнула Тамара Бирюкова.

Согласно исследованию Общероссийского народного фронта, проведенного летом 2019 года, 51% общеобразовательных школ страны испытывает дефицит учителей-предметников. В каждом из учебных заведений не хватает от одного до десяти специалистов. Средний возраст учителя в России на данный момент значительно выше 40 лет. Молодых специалистов в возрасте до 30 лет в провинциальных школах России почти нет. Они уходят из образования после одного-двух лет работы по специальности. Многие родители уже столкнулись с тем, что их детям некому преподавать математику или английский язык.

Все понимают, что статус российского учителя надо срочно повышать. И дело именно в зарплате. Как заявила недавно член общественного совета при министерстве просвещения РФ Нина Ерюхина, «человек, получающий за работу в регионах не более 15 тыс. рублей, а то и ниже, не будет пользоваться уважением ни среди учеников, ни среди родителей». «Не говоря уж о том, что педагогу приходится работать на полторы-две ставки, что его изматывает», - добавила Ерюхина. По свидетельству общественника, учителя выполняют важнейшую миссию для общества, а о них вспоминают только в День учителя.

В свою очередь, создатель Youtube-канала «Маткульпривет» доктор физико-математических наук, профессор Московского физико-технического института Алексей Савватеев считает, что наш учитель станет уважаемым человеком только тогда, когда в сельской школе он будет получать не менее 60 тыс. рублей, а в городской - не менее 80 тысяч. Попутно решится вопрос кадрового голода. В школу вернутся самые искусные и опытные педагоги, которые зарабатывают репетиторством.

таблица1.jpg

Чтобы закончить наше небольшое исследование, нам, конечно, не обойтись без сравнения с развитыми странами. По данным интернет-ресурса «Мел», дороже всего труд учителей оценивается в Европе. Педагоги в Германии получают в среднем 5 тыс. долларов в месяц (при средней зарплате по стране 4,2 тыс. долларов). От 3 до 5 тыс. долларов зарабатывают преподаватели в других европейских странах - Швейцарии, Дании, Австрии, Швеции, Испании, а также в США, Канаде и Австралии.

В Турции учителя в школе получают в среднем 2150 долларов (при средней зарплате по стране в 1,2 тыс. долларов). В пределах от 1 до 3 тыс. долларов зарабатывают педагоги в Японии, Южной Корее, Новой Зеландии, Мексике, Бразилии, Эстонии, Латвии и Литве.

таблица2.jpg

Но значения средних зарплат не столь показательны, как те, которые содержат вышеприведенные таблицы. Из первой мы видим, что на дневную зарплату учитель в России может приобрести десять Биг Маков, а в Мексике - 68. Из второй таблицы напрашивается вывод, что средняя зарплата нашего учителя составляет 4% от зарплаты президента Путина, тогда как учитель в Испании получает почти половину (48%) от вознаграждения главы государства. Комментарии, как говорится, излишни.

Автор(ы):  Святослав Иванов, писатель и публицист
Короткая ссылка на новость: http://4pera.com/~C4YRL


Люди, раскачивайте лодку!!!
Яндекс Деньги: 410012088028516 
Сбербанк: 67628013 9043923014


0
Guest
грабят порядочных, отзывчивых и просто добрых людей, главная сволота, руководство образованием с директорами и завучами в придачу, бастуйте сестры и братья, без вас им хана, найдут бабки, минимум начинающего педагога 50 тысяч и далее по стажу
Имя Цитировать 0
0
Guest
Самый главный вопрос из всего этого " коммюнике " заключается лишь в уровне оплаты труда . Но сегодня сама система образования не соответствует нормальному образованию и ориентирована на принцип " инкубатора " - когда из школьных стен выходят именно те , кто достаточно далек от реалий жизни, кто планирует свою жизнь на основе ложных ценностей , кто не знает нашей истории и , что самое главное , прекрасно знает , что школа не дает полноценных знаний , если не будет платных дополнительных занятий . Что это означает ? Не в обиду преподавательскому коллективу - не их это вина - сегодня образование , как и медицина , которая далека от бесплатной и качественной медицинской помощи , не ориентировано на хорошие знания выпускников - инкубатор работает , как конвейер и не важно , какой будет результат - лишь бы был хороший статистический результат для вышестоящей инстанции . Школьное образование - это тот же коммерческий проект , который не предназначен для получения знаний детьми - как и в медицине , которая работает по принципу , " если нет болезни , то вас просто плохо диагностировали " , так и в образовании задача совершенно другая , где родители детей являются источниками наполнения различных фондов : фонда класса , фонда школы , Когда один из моих знакомых задал вопрос классному руководителю , а на каком счете аккумулируются все эти деньги и как узнать , куда они израсходовались , то успеваемость по русскому языку и литературе , который вела данная дама , у его сына резко упала . Не надеюсь на поддержку , а более того , готов к огромному негативу , но за каждое слово готов ответить . Школьное образование , как и наша " бесплатная " медицина уже давно ПЛАТНЫЕ и более того - ОПЛАТА НЕ КАЖДОМУ ПО КАРМАНУ . А ЕСЛИ ГОВОРИТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМ ЯЗЫКОМ И ЧЕСТНО , ТО УЖЕ ДАВНО СГНИЛА . Школа перестала быть настоящей ШКОЛОЙ , которая дает первоначальные и фундаментальные знания , а уже давно живет на коммерческих рельсах . Коммерция во всем . Первый шаг - это 1-е сентября и сразу становится ясно , кто из родителей способен на определенные финансовые возможности - стоимость букета для учителя является индикатором финансового благополучия родителей ученика . Следующий шаг - это день Учителя , когда " по сложившейся традиции " родителям принято собраться и сделать подарок и родительский комитет зафиксирует всех , кто согласился с ценовым уровнем подарка , и кто выразил свое недовольство . Вторых ожидает пониженная успеваемость их детей и увеличенные требования от учителей . Далее - Новый год и обязательная необходимость " сделать приятное " , затем 8 Марта и конечно же окончание учебного года , где без подарка не обойтись . Вероятно , что с очень многим можно было бы и смириться - хорошие знания требуют жертв - в данном случае финансовых , но подарками знания не заработаешь - нужны дополнительные занятия , которые , естественно , платные . И стоимость дополнительных занятий соответствует стоимости дополнительных занятий студентов в ВУЗ- е . Но как убедить родителей , что их ребенку необходимы дополнительные занятия ? Всё просто - нужно занизить общую оценку , что особенно актУально перед ЕГЭ - за хороший результат родители учеников не поскупятся и готовы заплатить любые деньги .
Когда начинаются очередные разговоры про бедственное положение врачей и учителей , то бедственное оно только для тех , кто заболел и для родителей детей , которые сегодня находятся в роли заложников двух систем- медицинской и образовательной .
Имя Цитировать 0
0
Guest
А сколько учителей в избирательных комиссиях? Сколько проголосовали за едим россию? Вот и пусть не плачут, заслужили!
Имя Цитировать 0
0
Школотрон
125 800 (сто двадцать пять тысяч восемьсот) стоит один год обучения на учителя в Воронеже :)
Имя Цитировать 0
0
Ксения Нежданова
Целиком и полностью согласна с автором статьи. Такое впечатление, что руководство страны сегодня делает все для того, чтобы ликвидировать учительство как класс: мизерные зарплаты вынуждают работать больше, чем на ставку и заниматься репетиторством, а непосильные нагрузки вкупе с возрастающей с годами алчностью, ненасытностью к деньгам лишают учителя того, без чего он уже не учитель – чистоты и высоты души. Могущих противостоять запущенному «сверху» мутному потоку с каждым годом все меньше, результат же деятельности армии псевдоучителей страшен: пустоголовые и пустоглазые, во всю матерящиеся школьники. Каждый день я встречаюсь с ними, идя на работу и с работы. Они ничего и никого не стесняются. Ведь они – фактически беспризорники: их родители днями и ночами работают, чтобы дать им псевдообразование, а их псевдоучителям они интересны только с точки зрения тех денег, которые они на них зарабатывают. Беспросветное существование. Бессмысленное. Но ничего другого у этих несчастных детей нет. И не будет, если в корне не изменить ситуацию с положением учителя, вообще человека в нашем обществе!
Имя Цитировать 0
0
Guest
Цитата
Ксения Нежданова пишет:
Целиком и полностью согласна с автором статьи. Такое впечатление, что руководство страны сегодня делает все для того, чтобы ликвидировать учительство как класс: мизерные зарплаты вынуждают работать больше, чем на ставку и заниматься репетиторством, а непосильные нагрузки вкупе с возрастающей с годами алчностью, ненасытностью к деньгам лишают учителя того, без чего он уже не учитель – чистоты и высоты души. Могущих противостоять запущенному «сверху» мутному потоку с каждым годом все меньше, результат же деятельности армии псевдоучителей страшен: пустоголовые и пустоглазые, во всю матерящиеся школьники. Каждый день я встречаюсь с ними, идя на работу и с работы. Они ничего и никого не стесняются. Ведь они – фактически беспризорники: их родители днями и ночами работают, чтобы дать им псевдообразование, а их псевдоучителям они интересны только с точки зрения тех денег, которые они на них зарабатывают. Беспросветное существование. Бессмысленное. Но ничего другого у этих несчастных детей нет. И не будет, если в корне не изменить ситуацию с положением учителя, вообще человека в нашем обществе!
Огурец в соленом рассоле не будет сладким и обычный учитель не сможет изменить нынешнюю систему школьного образования . Менять нужно полностью все - начиная от учебников и заканчивая самой системой разделения учебных заведений . Различные гимназии , лицеи нужно просто прикрыть - не должны дети с самых юных лет понимать , что одни из них уже с детства находятся в привилегированном положении - для них созданы различные лицеи , гимназии , а для других , которые обычные и которых большинство - МОУ СОШ . Это неравенство дети видят более отчетливо - для детей , так называемой , элиты , и лучшие преподаватели , и лучшие условия обучения , и различная спонсорская помощь , а для детей электората уже достаточно , что дали возможность почти бесплатного обучения . Сама система и породила сегодняшний очень низкий уровень знаний у наших детей по школьным дисциплинам . К этому стоит добавить очень важный нюанс - это полное отсутствие престижа профессии учителя - не является секретом , что конкурс в Пед ВУЗ один из самых низких и его выбирают только , когда уже нет других вариантов , а после окончания огромная часть выпускников этого ВУЗ-а старается устроиться куда угодно . но лишь бы не в школу . И только когда совсем нет возможности трудоустроиться в другом месте , то идут в школу . Попадая в школу - попадают в систему , которая ориентирована не на получение знаний детьми , а на статистику по ЕГЭ . Любые факультативы - платные , любые дополнительные занятия - платные и бесплатного уже практически ничего не осталось . а родителей начинают приучать , что бесплатное не может быть хорошим с самого первого дня обучения ребенка и . чем он старше , тем услуги по обучению становятся дороже . Считаю полным абсурдом , когда уже в младших классах ребенку нанимают репетитора - получается стандартная , без репетиторства , школьная система образования не может дать ребенку нормальное образование .
Имя Цитировать 0


Срочно требуется 
программист-разработчик игр 

для создания браузерной
многопользовательской игры
под ключ с последующим
сопровождением.
Возраст, образование, опыт работы
и пол значения не имеют.
Резюме на:

   открыл, Электронная почта, конверт значок

 info@4pera.com